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    影響科教儀器的因素有哪些

     伴隨著科技的發展,教學設備在教學領域的應用越來越廣泛。科教儀器的可靠性直接影響到教學行業的效率和質量,教學設備的工作質量關系到整個教學計劃的安排。由于不同的教學設備,其可持續工作時間不同,自動化系統中使用的各種教學儀器,有的集中安裝在實驗室,有的安裝在教室,如多媒體設備,有的在強電路和強電設備形成的惡劣電磁環境中。為了提高教學質量,教學設備應不斷更新。落后的教學設備不能提高教學效率,而是學習過時的知識,尤其是職業教育。

    科教儀器設備

        影響教育設備的干擾源與一般影響控制設備的干擾源相同,多發生在電流和電壓急劇變化的部位,這些電荷急劇移動的部位是噪聲源,即干擾源。干擾類型通常根據干擾的原因、噪聲的干擾模式和噪聲的波形性質來劃分。其中,根據噪聲產生的原因,分為放電噪聲、浪涌噪聲、高頻振動噪聲等噪聲的波形、性質不同,分為持續噪聲、偶發噪聲等聲音干擾模式不同,分為共模干擾和差模干擾。
        教學儀器中的干擾包括訓練裝置的干擾,訓練裝置是一種常見的干擾形式。訓練裝置的干擾是信號對地面的電位差,主要由電網串入、地電位差和空間電磁輻射在信號線上感應的共態(同向)電壓輸送形成。訓練裝置的電壓有時很大,尤其是在隔離性能差的電器供電室。變送器輸出信號的共模電壓一般較高,控制工程網絡版權可達1300V以上。訓練裝置的電壓可以通過不對稱電路轉換成小電壓,直接影響測控信號,造成部件損壞(這是部分系統I/O模件損壞率高的原因),可以是DC或交流。
        訓練裝置的干擾還包括信號兩極之間的干擾電壓,主要是由空間電磁場在信號之間的耦合感應和由不平衡電路轉換共模干擾形成的電壓,這使得直接疊加在信號上,直接影響測量和控制的精度。
        上述就是影響科教儀器設備的因素。
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